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全國各省市教師考編招聘考試
編輯:安徽AG娱乐教育科技有限公司   時間:2017-06-07

全國各省市教師考編招聘考試真題匯編試卷(一) 

一、單項選擇題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,並將正確答案序號填入題前括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1.1632年出版的(    )標誌著教育學已經成一門獨立的科。(杭州市)

A.《大教學論》            B.《普通教育學》

C.《教育學》              D.《新教育大綱》

2.“教學相長”最早出現在我國的(    )著作中。(無錫市)

A.《論語》     B.《師說》      C.《學記》     D.《勸學篇》

3.小寶活潑好動、樂觀靈活、精力旺盛,但做事經常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力,小寶屬於(    )氣質類型。(杭州市)

A.粘液質     B.膽汁質      C.多血質      D.抑鬱質

4.新課程改革提倡師生新關係,新課程改革中具有現代師生關係的模式是(   )(蘇州)

A.合作模式     B.平等模式     C.管理模式     D.授受模式

5.在我國當前課程管理的改革中,試行三級課程管理,其中新增的管理課程是(    )(哈爾濱市)

A.綜合課程和分科課程     B.學科課程和活動課程

C.地方課程和學校課程     D.顯性課程和隱性課程

6.(    )是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。(長沙市)

A.教育目的    B.教育方針     C.教育目標     D.教育政策

7.“生而知之”的天才論,“一兩的遺傳勝於一噸的教育”都是(    )的觀點。(文昌

A.環境決定論     B.實踐決定論

C.經驗決定論     D.遺傳決定論

8.《學記》中提出“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,說明在教學中應貫徹(    )的原則。(太原市)

A.啟發性     B.鞏固性     C.直觀性     D.因材施教

9.學習新知識時,以列提綱的形式來理清思路加強記憶,這裏使用的學習策略是(    )(南京市)

A.精加工策略            B.元認知策略

C.組織策略              D.調節策略

10.班主任的領導方式一般可分為三種類型,即(    )(玉溪市)

A.民主型、懲罰型、放任型      B.權威型、放任型、民主型

C.放任型、監督型、正義型      D.懲罰型、正義型、權威型

11.班主任工作的中心任務是(    )(南京市)

A.組織建立良好的班集體      B.促進班集體全體成員的全麵發展

C.協調好各任課教師的關係    D.搞好家校聯係工作

12.按學生的成績分班,屬於測驗中的(    )(杭州市)

A.安置性測驗            B.形成性測驗

C.指代性測驗            D.總結性測驗

13.在呈現某一事物時,交替變更它所存在與形式,使該事物的非本質特征不斷變化,本質特征保持不變,以突出事物的本質特征,這種方式被稱為(    )(哈爾濱市)

A.直觀教學    B.啟發教學    C.比較    D.變式

14.當個人的外表有魅力時,他的一些與外表無關的特征也常常被肯定,這種現象是(    )(銀川市)

A.寬大效應     B.暈輪效應      C.刻板印象      D.近因效應

15.態度改變的先決條件是(    )(晉城市)

A.社會風氣      B.認知失調      C.態度定勢      D.道德認識水平

16.班級授課製的特征可以用以下幾個字概括(    )(太原市)

A.班、課、室       B.師、生、課

C.師、生、時       D.班、課、時

17.中學生人格發展的主要任務為(    )(合肥市)

A.培養自主性          B.培養勤奮感

C.培養主動性          D.培養自我同一性

18.分配學生座位時,教師最值得關心的是(    )(昆明市)

A.對課堂紀律的影響    B.學生聽課的影響

C.後進生的感受        D.人際關係的影響

19.《中華人民共和國義務教育法》規定由(    )確定義務教育的教學製度、教學內容和課程設置。(合肥市)

A.省級教育主管部門       B.市級教育主管部門

C.國務院教育主管部門     D.學校

20.在教育過程甲教師對突發性事件做出迅速、恰當地處理,被稱為“教育機智”這反映了教師勞動(    )的特點。(南京市)

A.複雜性      B.創造性      C.示範性      D.主體性

二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)在每個小題的備選答案中,至少有兩個正確的答案,請將正確的答案序號填入題前的括號內,多選、少選、錯選均不得分。

1.下列選項中,屬於實驗研究法的有(    )(長春市)

A.問卷調查        B.隨機化現場實驗

C.單一個案實驗    D.訪談法

2.課程現代化的代表人物(    )(杭州市)

A.布魯納      B.讚可夫      C.杜威

D.克伯屈      E.瓦•根舍因

3.聯結主義學習理論認為(    )(湖州市)

A.一切學習都是通過條件作用     B.在刺激與反應之間建立聯結

C.強化在其中起著重要作用       D.認知結構是學習的基礎

E.習慣是反複練習與強化的結果

4.中小學常用的德育方法有(    )(株洲市)

A.說理教育法      B.榜樣示範法       C.實踐鍛煉法

D.陶冶教育法      E.指導自我教育法

5.教育現代化的主要內容有(    )(長沙市)

A.教育觀念現代化   B.教育內容現代化   C.教育管理現代化

D.教育方法現代化   E.教育設備現代化  

三、簡答題(本大題共3小題,每題5分,共15分)

1.如何在教育實踐中運用啟發性原則?(通化市)

2.簡述國外中等學校課程改革理念的趨勢。(株州市)

3.簡述泰勒的課程設計模式。(南京市)

四、論述題(本大題共2小題,每題9分,共18分)

1.結合教學實際說明如何指導學生進行有效的複習。(長沙市)

2.試論述一名合格的教師應具備的素養。(廣州市)

五、案例分析(本大題12分)

【材料】一次公開課過後,我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發給同學們,然後對他們課堂上踴躍的表現給予表揚。從這以後,我漸漸發現注意力不集中的宋振銘同學在課堂上的聽課狀態有了明顯的好轉。一個偶然的機會,他母親說:“自從你給了他那個‘特殊的獎勵’後,他對自己的要求嚴格了。”

經詢問,我才知道,我獎勵給同學們的卡片中有一張是最大的,在我按順序發的時候,恰好這張被宋振銘得到了,他回家後對母親說:“老師可能覺得我這節課表現最好,所以把最大的一張送給我。”現在這張卡片還貼在他的床頭,誰都不準碰。他說那是“特殊的禮物”。

這位老師一次無意中的舉動,卻造成了一個“美麗的誤會”。請你就此案例談談你的看法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全國各省市教師招聘考試真題匯編試卷(一)

參考答案與解析

一、單項選擇題

1.A【解析】1632年,捷克教育家誇美紐斯的《大教學論》的出版,標誌著教育學已經成為一門獨立的學科。

2.C【解析】《學記》:“是故學然後知不足,教然後知困……故曰教學相長也。”

3.C【解析】多血質以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩定、粗枝大葉為特征。

4.A【解析】新課程改革提倡構建新型的師生關係,並認為在教學過程中,教師是主導,學生是主體,是一種教學相長、相互促進的合作模式。

5.C【解析】新課程改革適當減少了國家課程在學校課程體係中所占的比重,形成了國家課程、地方課程和學校課程三級課程並行的層次結構。

6.A【解析】教育目的是整個教育工作的方向,是教育的最高理想。

7.D【解析】遺傳決定論一般強調人的身心發展的力量主要源於人自身的內在需要,身心發展的順序也是由身心成熟機製決定的。

8.A【解析】《學記》主張啟發式教學,“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,主張開導學生但不要牽著學生走,對學生提出比較高的要求但不要使學生灰心,指出解決問題的路徑,但不提供現成的答案。

9.C【解析】綱要策略是組織策略的一種,包括主題綱要法和符號綱要法。

10.B【解析】略。

11.A【解析】班集體具有巨大的教育力量,是班主任開展工作的有力助手。

12.A【解析】按成績分班屬於安置性測驗的類型。

13.D【解析】這是變式的釋義。

14.B【解析】社會心理學家發現,外表的吸引力有明顯的暈輪效應。當一個人的外表充滿魅力時,他(或她)的其他一切實際同外表無關的特征,也會得到更好的評價。這便是暈輪效應。

15.B【解析】態度的改變首先源於認知上的失調。

16.D【解析】 班級授課製的基本特征的三個方麵:“固定班級”、“課”和“固定時間”。

17.D【解析】略。

18.D【解析】學生座位對人際關係的影響最值得老師關心。

19.C【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十五條規定:國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況,確定教學製度、教學內容和課程設置等。

20.B【解析】教師勞動的創造性從總體來講,主要表現在教師創造性地運用教育教學規律。

二、多項選擇題

1.BC【解析】問卷調查和訪談法屬於調查法。

2.ABE【解析】略。

3.ABCE【解析】認知結構是布魯納發現學習理論的主要觀點。

4.ABCD【解析】中小學常用的德育方法有:說理教育法、榜樣示範法、陶冶教育法、實際鍛煉法、品德修養指導法、品德評價法等。

5.ABCDE【解析】除以上選項之外,教育現代化還包括師資隊伍現代化。

三、簡答題

1.(1)加強學習的目的性教育,調動學生學習的主動性;

  2)教師的講授應抓重點、難點、關鍵;

  3)設置問題情景,啟發學生積極思維;

  4)培養學生良好的思維方法。

2.(1)政府參與並領導課程改革;

  2)課程改革的焦點是協調國家發展需要和學生發展需要二者之間的關係;

  3)課程改革具有整體性。

3.泰勒,美國著名的課程理論家,1944年出版了《課程與教學的基本原理》,提出了關於課程編製的四個問題,即泰勒原理:

   1)學校應該達到哪些教育目標?

   2)提供哪些教育經驗才能實現這些目標?

   3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗?

   4)AG娱乐怎樣才能確定這些目標正在得到實現?

四、論述題

1.(1)合理安排複習時間;

  2)適當的過度學習;

  3)克服記憶的相互幹擾;

  4)運用多種感官協同記憶;

  5)采用多種形式複習。(結合實際進行論述)

2.(1)教師的職業道德素養:忠於人民的教育事業;熱愛學生;團結協作;為人師表。

  2)教師的知識素養:政治理論修養;精深的專業知識;廣博的文化基礎知識;必備的教育科學知識。

  3)教師的能力素養:語言表達能力;組織管理能力;組織教育和教學的能力;自我調控和自我反思能力。

  4)職業心理健康:高尚的師德;愉悅的情感;良好的人際關係;健康的人格。

五、案例分析

答案要點:一個肯定的目光,一句激勵的話語,一次讚美的微笑,都會為孩子的生命注入無窮的動力,甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會”,改變了孩子的學習態度,這份“特殊的禮物”在孩子的美好心靈裏是一份至高的榮譽,這份榮譽也將一直激勵著他,成為他前進的動力。新課標中強調對學生的評價方式,這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。這種發自內心的評價更容易被學生接受。


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